“数字暑假”：科学评价引领下的青少年数字阅读新风尚

随着气温的持续攀升,家中“避暑”成为了众多学生青睐的休闲方式。然而,这并不意味着他们的学习与探索之路因此而停滞。相反,在这个自由而充实的假期里,数字化工具与资源的广泛应用正悄然改变着青少年的学习生态,为他们打开了一扇通往知识宝库、促进个人成长的新大门。数字阅读与科学评价体系作为两大核心驱动力,正引领着暑期学习的新风尚,让学习不再受限于时间和空间,变得更加高效、有趣且个性化。

近年来,随着技术的飞速发展,数字阅读平台如雨后春笋般涌现,成为青少年获取知识的重要渠道。第二十一次全国国民阅读调查结果显示,2023年我国未成年人图书阅读率达到了86.2%,人均图书阅读量也显著增加,其中数字化阅读方式接触率更是攀升至74.7%。这一数据背后,是数字阅读平台以其丰富的资源、便捷的方式和创新的互动模式,赢得了青少年的广泛青睐。

数字阅读突破了经济条件和地域问题的限制,打破了阅读资源分配、购买能力、习惯意识等掣肘,为人们提供了海量的图书资源。利用大数据和人工智能技术,不仅能根据用户的阅读历史和偏好推荐书籍,还可以结合用户的反馈和学习进度进行动态调整,让阅读过程更加贴合个人成长轨迹。

此外,数字阅读还为青少年提供了一个交流思想、分享感悟的平台。在这里,他们可以就书中的某个观点展开讨论,也可以向其他读者或专家请教疑惑,这种即时反馈和深度交流极大地提升了阅读体验和学习效果。

例如,通过学习通APP展开的“数读畅游”系列活动,‌以阅读积分排名的形式,‌邀请读者参与阅读马拉松赛,‌通过积分排名发放奖品,‌鼓励深度阅读;由国家图书馆联合全国800余家公共图书馆推出,‌通过“网络书香·阅见美好”微信小程序,‌为青少年提供电子图书阅读,‌涵盖传统文化、‌人文历史、‌科学等多个领域。‌参与者可以生成专属阅读海报,‌成为“阅读推荐官”,‌并参加知识答题活动,‌检验阅读成果等。

与数字阅读相伴而行的,是科学评价体系的建立和完善。这一体系通过多维度、全方位地评价学生的阅读表现,为他们提供个性化的学习建议,帮助他们更好地认识自己、规划学习路径。

在科学评价体系中,阅读量、阅读速度、理解深度、词汇量等多个维度都被纳入考量范围。平台通过智能分析技术,对学生的阅读数据进行深入挖掘,从而得出客观、准确的评价报告。这些报告不仅反映了学生的当前阅读水平,还为他们指出了提升的方向和路径。

以iEnglish智能英语学习平台为例,其近日举办的“阅读成长营”打卡活动就是科学评价体系在实践中的生动体现。通过每天坚持不低于30分钟的阅读打卡,学生不仅能够积累大量的语言素材,提升阅读能力和语感,还能在坚持中逐渐养成自主学习的习惯。同时,iEnglish可以根据学生的打卡数据和阅读表现,为他们提供个性化的学习建议和反馈,帮助他们更好地规划学习路径,实现个性化成长。而家长也可以通过“家长圈”实时了解孩子的学习数据,以此给予他们关键性指导。

iEnglish未来教育研究院副院长杨光表示,在数字化时代,数字阅读与科学评价体系正携手为青少年打造一个更加开放、高效、个性化的学习环境,不仅让学习不再受限于时间和空间,还极大地激发了青少年的学习兴趣和动力,为他们的成长之路铺设了坚实的基石。随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展,青少年们将能够在这个充满无限可能的时代里,更加自信地探索未知,实现自我价值的最大化。